L’IA au cœur de la pédagogie du MBADMB pour développer son employabilité en marketing digital
Alors que l’intelligence artificielle est en train de transformer de nombreux secteurs d’activité, une étude récente publiée par Sopra Steria Next prévoit un marché de l’IA générative qui devrait représenter 100 milliards de dollars d’ici 2028. Pour permettre à ses apprenants de rester à jour sur ces technologies qui ne cessent de se développer, tout en bénéficiant de leur potentiel afin de se démarquer sur le marché de l’emploi, le MBA Spécialisé Digital Marketing & Business (MBADMB) proposé par l’EFAP intègre la maîtrise de ces outils (ChatGPT, Perplexity, Gemini, Midjourney…) au cœur de son programme. Car à l’EFAP, l’IA générative n’est pas vue comme une menace mais bien comme un levier d’innovation et de performance.
Chez nous, l’utilisation de l’IA est obligatoire. Elle est intégrée à chaque projet ou thèse. Nos étudiants ne subissent pas l’IA, ils l’apprivoisent, l’interrogent et la challengent à travers de nombreux ateliers et hackathons tout au long de l’année, explique Vincent Montet, fondateur et directeur du MBADMB, et vice-président de l’ACSEL, l’association de l’économie numérique.
De l’idéation à la production en passant par l’éthique, le MBADMB forme les futurs professionnels du marketing et de la transformation digitale : des « marketeurs augmentés, alliant savoir humain et puissance algorithmique, capables de conjuguer pensée critique et maîtrise technologique ». Le cursus, que vous pouvez suivre à partir de la 4e ou 5e année en initial ou en apprentissage, vous apporte toutes les clés en vue de développer vos compétences et votre employabilité dans ce domaine qui recrute. L’objectif : « devenir augmenté pour ne pas être remplacé », tel est le message fort transmis par le MBA Spécialisé de l’EFAP.
Des notes méthodologiques pour expliquer l’usage de l’IA, et éveiller l’esprit critique des étudiants
Formation n°1 du classement Eduniversal des meilleurs mastères à Paris, le MBADMB demande aux étudiants que toutes leurs productions (articles, thèses professionnelles…) soient assistées par IA. À une condition : ces contenus doivent obligatoirement être accompagnés d’une note méthodologique précisant quels outils IA ont été utilisés, de quelle manière et dans quel but, ainsi que les limites rencontrées. « Quand un étudiant a produit une dizaine de contenus en utilisant l’IA et en questionnant son usage, il sera ainsi mieux armé que quiconque pour relever les défis de demain », assure Vincent Montet.
Par exemple, dans le cadre de son article de blog intitulé « Billet de concert sur blockchain : la solution ultime contre la fraude ? », l’étudiante Laura De Almeida a expliqué dans sa note méthodologique comment les outils IA (ChatGPT, Perplexity, Ideogram et Canva) lui ont permis de structurer son article et de rechercher des sources, tout en s’assurant de leur fiabilité.
Pour savoir bien utiliser les outils basés sur l’IA générative, il est nécessaire d’avoir un esprit critique pour remettre en question les réponses obtenues, aller plus loin, tout en vérifiant que le chatbot utilisé n’est pas en train de créer des hallucinations. Ce sont des résultats trompeurs, qui sont présentés par l’outil IA conversationnel comme étant la réalité. À l’occasion de l’événement Visionary day 2025 organisé par l’EFAP, le mathématicien (médaillé Fields en 2010) et homme politique Cédric Villani a encouragé les étudiants à faire preuve de discernement face à « l’hystérie collective » que ces avancées technologiques tendent à générer.
L’expérience nous a montré que l’intelligence artificielle apporte bien plus d’angoisses et d’hystérie dans le fonctionnement public que de sérénité, dont nous avons besoin pour réparer les choses. Il est important d’investir dans le développement des algorithmes d’IA mais en le mettant au service de la transition énergétique, de la préservation des forêts, ou encore des océans, a tenu à alerter Cédric Villani lors de son intervention.
Cet événement, qui invite des experts IA à partager leurs visions et leurs retours d’expérience, a notamment permis aux étudiants présents de prendre conscience de la nécessité d’exercer leur regard critique sur l’IA.
Ce Visionary Day m’a permis de prendre du recul sur l’importance croissante de l’IA dans nos futurs métiers, mais aussi sur la responsabilité qui nous incombe en tant que futurs professionnels du marketing digital.
Si j’ai été impressionnée par les opportunités offertes par l’IA, notamment en termes d’efficacité et de personnalisation des contenus, j’ai également pris conscience de l’importance de garder un esprit critique face à ces outils, a analysé l’étudiante Lilirose Manfredi Jouinot dans son article publié sur le blog du MBADMB.
Un hackathon inédit pour tester les différents types d’intelligences
Pour aller plus loin, le MBA Spécialisé Digital Marketing & Business de l’EFAP a également organisé un hackathon de l’intelligence, les 27 et 28 janvier derniers. Détaillée dans ce post LinkedIn, cette expérience inédite « conçue comme un laboratoire » avait pour objectif de tester et de comparer les différents types d’intelligences, dans 3 salles distinctes, à travers la réalisation de 3 défis.
Concrètement, les participants à ce hackathon ont ainsi pu expérimenter :
- l’intelligence naturelle : sans écran, sans moteur de recherche ni IA, mais à l’aide de papier, de paperboard et de livres, il s’agissait de réfléchir et d’échanger collectivement pour concevoir une stratégie de communication digitale et événementielle adaptée à une audience ciblée.
- l’intelligence assistée : avec cette fois l’aide de Google, de bases de données et d’articles (mais sans IA), cette 2e expérience consistait à trouver des arguments et des leviers de communication pour encourager les jeunes filles vers les métiers de la tech sur TikTok.
- l’intelligence augmentée : les étudiants ont travaillé avec des outils IA, comme ChatGPT, dans le but d’analyser, de gérer une crise et d’élaborer une réponse stratégique adaptée, dans le cadre d’un partenariat avec la SNCF.
Si les étudiants ont pu prendre conscience des atouts et des limites de chaque type d’intelligence, ce hackathon et les verdicts rendus par les étudiants ont permis à l’équipe pédagogique du MBADMB d’en tirer 3 enseignements clés :
- l’intelligence naturelle est irremplaçable pour son esprit critique et sa capacité d’adaptation,
- l’intelligence assistée est un outil formidable, mais elle exige un sens aigu du tri de l’information,
- l’intelligence augmentée est une révolution, mais elle doit être interrogée et non aveuglément suivie.
Former à la pensée critique et à la maîtrise de ces trois intelligences est aujourd’hui une nécessité éducative. L’IA ne remplacera pas l’humain. Mais l’humain qui sait l’utiliser remplacera celui qui ne sait pas, conclut Vincent Montet.